Radom z programem „Przyjazny Autobus”. MPK, policja i MZDiK uczą dzieci bezpieczeństwa

29 września 2026 r. w Radomiu rozpoczął się program edukacyjny „Przyjazny Autobus”, skierowany do przedszkolaków.

Projekt łączy naukę zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym z praktycznym poznawaniem komunikacji miejskiej. W jego realizację zaangażowały się MPK Radom, Komenda Miejska Policji oraz Miejski Zarząd Dróg i Komunikacji.

Rozkład jazdy: program „Przyjazny Autobus” w Radomiu

1. Czego dzieci uczą się podczas zajęć?
2. Jaką rolę w programie pełnią policjantki z radomskiej drogówki?
3. Co przedszkolaki mogą zobaczyć podczas wizyty w MPK?

Teoria i praktyka w jednym programie

Pierwsze zajęcia odbyły się 29 września. Program został przygotowany z myślą o najmłodszych uczestnikach ruchu drogowego i ma łączyć krótkie prelekcje z ćwiczeniami praktycznymi.

Policjantki z Wydziału Ruchu Drogowego Komendy Miejskiej Policji w Radomiu rozmawiają z dziećmi o przechodzeniu przez jezdnię, sygnalizacji świetlnej, znaczeniu elementów odblaskowych oraz zasadach bezpiecznego zachowania w autobusie i na przystanku.

Po części teoretycznej przedszkolaki biorą udział w praktycznym instruktażu. Ćwiczą prawidłowe zachowanie na przejściu dla pieszych i w rejonie przystanków komunikacji miejskiej.

Zajezdnia też elementem zajęć

Program ma również przybliżyć dzieciom codzienne funkcjonowanie transportu publicznego. Uczestnicy mogą zobaczyć, jak wygląda praca w zajezdni Żakowice i poznać miejsca, które na co dzień pozostają poza zasięgiem pasażerów.

Organizatorzy podkreślają, że chodzi nie tylko o znajomość przepisów, ale też o wyrabianie właściwych nawyków od najmłodszych lat.

Ważnym elementem programu są również postawy proekologiczne. Dzieci mają poznawać autobus nie tylko jako środek transportu, ale także jako alternatywę dla podróży samochodem po mieście.

Wspólny projekt MPK, policji i MZDiK

„Przyjazny Autobus” jest realizowany przez Miejskie Przedsiębiorstwo Komunikacji w Radomiu we współpracy z Komendą Miejską Policji i Miejskim Zarządem Dróg i Komunikacji.

Taki układ pozwala połączyć trzy perspektywy: bezpieczeństwo drogowe, praktykę przewoźnika oraz codzienną organizację transportu miejskiego.

Dzięki temu dzieci uczą się nie tylko zasad obowiązujących na drodze, ale również tego, jak zachowywać się podczas oczekiwania na autobus, wsiadania, jazdy i wysiadania.

Najmłodsi pasażerowie jako osobna grupa

Program pokazuje, że edukacja transportowa może zaczynać się jeszcze przed samodzielnym korzystaniem z komunikacji miejskiej. Dla przedszkolaków autobus jest zwykle elementem codziennego otoczenia, ale nie zawsze znają one zasady bezpiecznego zachowania wokół pojazdu i przystanku.

Właśnie dlatego połączenie teorii z praktyką ma tutaj sens: dzieci mogą od razu przećwiczyć to, o czym wcześniej usłyszały. Taki format pozwala oswoić komunikację miejską i jednocześnie budować bezpieczne nawyki, zanim najmłodsi zaczną poruszać się po mieście bardziej samodzielnie.